辅导员培训之九 ——生物工程学院党总支副书记谭小雄浅谈“辅导员理论宣讲”

2018-11-28点击：3058次 来源：本站

11月27日下午，医学院2018年辅导员培训第十场讲座在三教409举行，生物工程学院党总支副书记谭小雄主讲《辨明词义、把握变化、领悟要义、掌握方法——浅谈“理论宣讲”相关问题》。医学院学工办主任邓喜英、副主任彭忆兰及全体辅导员聆听讲座。

谭小雄副书记指出，从2018年开始，“理论宣讲”成为全国辅导员素质能力大赛的一个重要考察内容，因此，我们需要在今后的工作实践中不断挖掘、探索、完善自己理论宣讲的能力。首先，我们应该对演讲与宣讲的词义辨析。其次，我们应该正确把握从“主题演讲”到“理论宣讲”的变化。这种变化主要表现在四个方面：一是考察辅导员能力的尺度发生了变化，更加突出辅导员对学生群体的思想引领和价值引导，对辅导员的能力提出了高的要求；二是讲述内容的侧重点或关注点发生了改变，理论宣讲注重的是理论宣传的阐述，要求具有政治性、思想性、理论性、政策性和导向性；三是讲述方式和风格发生了改变，理论宣讲重在客观的弘扬政策或理论，主要精髓在于传达，气氛严肃，引述理论政策必须原汁原味，不能加入过多的自我理解；四是对辅导员的素质能力要求变得更好了，要求辅导员具有更高的政策理论水平，能准确理解党和国家的方针政策、及时把握社会动态和发展趋势、能够用学生喜闻乐见的方式将理论政策传播给学生、能够对与学生相关度高的政策理论核心内容无比熟悉。

谭小雄副书记认为，我们应该从宣讲主体、宣讲客体、宣讲目标、宣讲方式四个方面深刻领悟“理论宣讲”的核心要义。首先，辅导员要熟练掌握理论本身，具有厚重的理论功底，站在辅导员的维度选取学习理论政策的重点。其次，理论宣讲必须围绕当代大学生这一服务对象来阐释宣传理论政策。第三，理论宣讲的终极价值目标在于解决学生思想根源上的疑惑，进行价值观输出。第四，辅导员要把思政语境与学生接受习惯、话语体系有机结合，当好“翻译官”。

对于如何开展“理论宣讲”，谭小雄副书记提出三点建议：首先要明确学习的内容和学习方法，认真学习历史、思想政治理论，坚持干什么学什么，缺什么补什么；掌握“深、透、广、新”四字诀，注重系统学习、深入学习、全面学习、创新学习。其次，理论宣讲关键在练，辅导员在日常的思想教育工作中要在“写”和“讲”上下功夫，将理论问题生活化，生活问题理论化。最后，要学会展示，在比赛中通过合理构思，按照“三部曲”构思法的基本思路，先谈对问题的理解，再讲时代责任与历史使命，最后讲对青年大学生未来的期望，善于运用历史和现实、国际和国内的对比，运用逻辑的形式展现清晰的逻辑主线，彰显个人风采。

（文/林樱枝）

（责任编辑/张京蕊）